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【5.21资讯】数码听觉统合训练仪浅谈听统训练的利与弊

点击量：147 时间：2021-05-21

【摘要】听觉综合训练法，临床上是一种通过听音乐来纠正患者听觉系统障碍，刺激患者大脑来改善患者的异常行为和失控情绪。
【关键词】数码听觉统合训练仪
听觉统合训练法由法国医生G.Berard发明，用于由听觉问题引起的一系列发展性行为障碍的训练和康复。一组患者听音乐时经过滤波调制，音调、旋律、节奏变化，使患者处于“休眠”状态，神经细胞被激活，有秩序的和随机的信号刺激，交替发挥唤醒作用，进入动机或平静、舒适、宣泄生理和心理的效果，如药物和人际交往不能达到的效果，纠正听觉系统的声音处理障碍，并刺激大脑皮层，以改善行为障碍和情绪障碍的目的。儿童听觉统合训练系统这种方法主要适用于2-16岁的孩子，孩子有孤独症、言语及语言发育障碍、多动症、情绪障碍、学习困难等等的表现。

使用听觉统合训练仪器的优点：

通常发生在训练后的几周或几个月，但也可能发生在训练期间。每个孩子可能以不同的方式和不同的程度提高。治疗后可能改善的症状包括:

许多孩子已经增加了对听觉刺激的注意，能够更好地识别和回应对话中的主题。因此，一些家长认为孩子的语言理解能力得到了提高。数码听觉统合训练系统，儿童的适当社会行为开始增加，刻板行为有明显改善，对他人干扰或存在的容忍程度也有所增加。由于较好地获取了谈话对象的语音输入，儿童的社交意愿逐渐增强，相关的眼神接触、语言表达等都有不同程度的提高。由于听觉接收信息能力的增强，孩子的注意力水平也随之提高，相应的认知表现也随之提高，如日常信息记忆增强、计算能力增强、反应时间缩短等。因为听觉上的不适减少了，由此产生的冲动、发脾气和攻击性行为也得到了显著改善。

听觉统合治疗有什么副作用?

到目前为止，未发现儿童经过听觉整合治疗后出现明显损害或长期不良反应。但也有部分儿童出现短期不良反应，这可能与刺激水平调节不当有关。

为了在听觉整合训练中保持效能，应防止儿童听吵闹、刺耳的音乐或声音。家长应及时记录孩子在听觉整合治疗前、中、后的行为变化，如有异常表现应记录在变化评估记录中，以便治疗师随时修改治疗方案。

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