听觉统合训练仪

听觉综合训练仪-儿童语言发育迟缓可以做哪些康复训练

我们老话说的“贵人语迟”，在医学方面是属于语言发育迟缓，有哪些表现呢：

过了说话的年龄仍不说话，说话晚或很晚；开始说话后，比别的正常孩子发展慢或出现停滞；虽然会说话，但是语言技能较低，不会沟通，交流技能低；语言的应用、词汇和语法的应用低于同龄儿童；回答问题反应差；语言理解困难，遵循指令困难。

听觉综合训练仪器人们的沟通都是通过语言，儿童语言发育迟缓如果不及时治疗会对以后的成长发育造成影响。容易使孩子长大后遗留下说话含糊不清、发音不清楚、说话欠流利，尤其是我们说的结巴等语言障碍，语言能力受限，还会影响社会适应能力，增加注意力缺陷、多动障碍、学习困难等行为问题的发生风险。

儿童有语言发育迟缓的症状如何训练呢？可以做哪些训练呢？

视觉训练：

把孩子喜欢的东西或食物放在孩子面前，移到不同的方向，可以垂直、平行、旋转，吸引孩子的眼睛，用各种方式，吸引孩子，实现孩子的欲望，让他看治疗师的眼睛，满足他的需要，如果不配合可以用手固定头，只要他看，满足他等，达到视觉效果。

持续记忆事物的训练：

让孩子先看一件感兴趣的东西，可以用布遮住，让孩子去找，让他意识到布下面的东西还在。

认知理解能力的训练：

首先让孩子们了解日常必需品、面部特征、日常动作名称，然后使用卡片让食物和卡片匹配，学习卡片和卡片匹配，增加词汇量，也可以完成一些简单的指令和动作模仿，如；给我杯子，戴帽子，拍手，跺脚，睡觉，梳头，拍心等等。

发音表达训练：

有些孩子有构音器官的运动功能障碍，可以训练，包括；打唇、伸舌、左右摆舌、上下卷舌、鼓腮、弹舌、吹气、短音、长音、张嘴训练等。训练前期主要以诱导发音、增强主动沟通能力为重点，训练中后期主要以语言表达的清晰度和独立说话能力为主。

听觉统合训练：

使用听觉综合训练仪，通过过滤过度敏感的频率，使大脑听觉皮层重新组织，促进它对所有频率的知觉，减少对听觉信号的歪曲；使受训者更清楚地接受声音，从而使其能够更好地学习声音与行为、环境、行动及事件的关系。

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