听觉统合训练仪

听觉综合训练仪的机理让听障儿童听什么样的声音呢？

听觉综合训练仪是为声音准备的，声音里形成的丰富的信息需要在我们的耳膜里形成震荡与回应。听觉综合训练仪的世界构成人存在的一大世界，这是人自身的广大区域，需要我们深入开拓。

在训练初期应该让听障儿童听什么样的声音呢？首先，不应主观认为音量比较小的声音是孩子听不到的，所以，不引导他们去聆听。这样可能会影响听障儿童听觉的发展。很多听力补偿较为理想的听障儿童只要训练得当，是可以达到聆听耳语声的水平的。但如果不做专门训练，就很难达到。

在助听设备佩戴初期，听到言语声或环境声响时，要立刻引导听障儿童聆听并帮助他逐步理解声音的意义。应经常对孩子说“听！有没有声音？找一找，是什么声音？再听一听，还有声音吗？”等等。如果有必要，也可有意识地制造一些有意义的声响，丰富听障儿童的听觉训练内容。在每日的训练中可以观察记录下孩子对什么声音有反应，而哪些声音还无法获取。

听障儿童刚刚佩戴上助听设备，不能马上准确地捕捉声音，在这个阶段要引导孩子听各种声响，包括不同音调、不同响度的声音，这种训练既可以提高聆听意识，也能帮助他尽快配合测听和调机。

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