听觉统合训练仪

数码听觉统合训练仪在听障儿童语言康复训练的作用

数码听觉统合训练仪语言障碍、发育迟缓是脑瘫患儿的主要功能障碍之一，所以进行言语康复是必须的。

听障儿童康复的三个重要时期：

第一阶段发生在孩子出生的8-10个月，是孩子理解语言意义的关键时期；

第二阶段发生在1岁半左右，是儿童口语发展的关键时期；

第三阶段发生在5岁半左右，是儿童掌握汉语语法、理解抽象词汇和综合语言能力的关键时期。

在这一时期，儿童的听力和语言功能正处于重要的发展时期，如果出现听力障碍，就会影响其语言的发展。因此，有必要恢复听力障碍儿童，发现干预越早，听力障碍儿童的语言水平就越接近正常。听力障碍儿童可以通过听力设备和有效的康复训练进行语言交流。

音乐训练是康复训练中重要的一个训练方式，在很多康复机构都有使用音乐训练方法。

有很多人会有这样一个误解：聋哑人生来就是聋哑人，这实际上是一个错误的想法——相当一部分聋哑人出生或很小的时候只是听力障碍。

在孩子的成长过程中，他们会用耳朵听到来自外界的各种声音，比如狗的叫声和猫的喵喵声。当他们听到它们时，他们会模仿它们，唱歌，甚至婴儿学会说话。

听力障碍儿童无法识别和模仿，因为他们听不到声音。声带、舌头等构音系统无法正常使用，会逐渐退化，最终成为真正的聋哑人。

来自芬兰的大脑研究人员明娜·霍蒂莱恩及其团队研究也发现，音乐活动能够培养孩子对韵律的感知，比如节奏、音高变化以及口语，“在儿童早期教育和基础教育中使用音乐可以使所有儿童都受益，并保障语言障碍儿童的高质量学习权利。

同时，在教学中使用音乐方法可以加强学习，这与新的大脑研究结果是一致的。而音乐也给了每个孩子和年轻人一个属于他们自己的声音，一个自我表达的渠道和被听到的机会。”

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